日前，在摩洛哥拉巴特，我國派出兩支學(xué)校男子足球隊和兩支學(xué)校女子足球隊角逐2023年國際中學(xué)生足球錦標(biāo)賽。其間，濟南歷城二中女足和保定一中女足一路過關(guān)斬將會師女子組決賽，濟南歷城二中女足憑仗拔尖的實力和優(yōu)異的發(fā)揮，力挫保定一中女足奪得冠軍，成為國際註目的焦點。

　　

　　近年來，學(xué)校足球在濟南各中小學(xué)不斷推行遍及，不只老牌學(xué)校足球強隊進入良性展開，學(xué)校足球的新生力氣也不斷湧現(xiàn)。在2023年濟南市「泉城杯」學(xué)校足球賽中，濟南市大金小學(xué)捧起男、女足冠軍獎杯。奪得「雙冠」的傲人成果後，球隊並沒有放松，繼續(xù)堅持著一天兩練的節(jié)奏，由於在他們心中，不只有著更高的方針，還有著歸於他們的綠茵足球夢。

　　

　　特征培育機製推動一體化展開大金小學(xué)女足作為老牌強隊，在濟南市早已經(jīng)踢出名堂。而在本年濟南市「泉城杯」學(xué)校足球賽中，大金小學(xué)男足也從老牌強隊甸柳一小手中搶下冠軍獎杯。大金小學(xué)女足成果始終位列全市前茅，大金小學(xué)男足從無人知曉到一鳴驚人，不只僅是教練組的支付，隊員的盡力，更得益於「大金+育華」學(xué)校足球一體化建造。

　　

　　培育足球後備人才，學(xué)校是重要一環(huán)。為讓更多孩子參加到足球運動，大金小學(xué)提高學(xué)校足球隊整體實力，學(xué)校足球課程、足球社團、「足球大課間」等一系列與足球運動有關(guān)的項目在學(xué)校相繼展開，而每年五月份的「足球節(jié)」更讓全校師生構(gòu)成「熱情、參加、協(xié)作、奮鬥」的足球文明。為讓在小學(xué)開始踢球的孩子升入初中後繼續(xù)有球可踢，大金小學(xué)對口初中育華中學(xué)於2019年9月建立學(xué)校足球隊。據(jù)學(xué)校副校長朱磊介紹，育華中學(xué)展開學(xué)校足球作業(yè)以來，確定了兩條展開線：一條線是展開育華女足競技項目;另一條線是展開育華學(xué)校足球特征課程建造研討。

　　

　　建隊三年來，學(xué)校女足成果斐然，名次堅持在濟南市前四名，並有多名隊員以體育特長考入心儀的高中。此外，為推動學(xué)校足球項目的展開，育華中學(xué)構(gòu)成了「1+1+6+N」足球特征課程體系，即非結(jié)業(yè)年級，每班一周一節(jié)足球遍及課，每年級每周一節(jié)足球拓展課，每周校足球隊6堂練習(xí)課，全年每月展開一項足球主題綜合活動課。

　　

　　目前，「大金+育華」學(xué)校足球一體化建造已初顯成效，大金小學(xué)和育華中學(xué)也對未來三年學(xué)校足球的展開擬定了展開方針。朱磊說：「從曩昔三年的探究來看，兩所學(xué)校學(xué)校足球一體化展開的培育機製方向是正確的，接下來要紮實推動『幼小初高』『大金+育華』學(xué)校足球一體化建造;探究『大金+育華』足球競技項目實行主教練負責(zé)製，教練團隊共建機製，讓梯隊有序銜接，做到資源共享，調(diào)和共生，協(xié)作共贏，共同展開;探究學(xué)校足球『學(xué)訓(xùn)雙馨』的道路，讓更多的孩子因足球而終身獲益。創(chuàng)立周末『大金+育華』足球走訓(xùn)基地，創(chuàng)立『金華』學(xué)校足球沙龍。」優(yōu)異成果背面苦練必不可少一早、一晚，在大金小學(xué)和育華中學(xué)的操場上，會看到這樣一群少年，他們身手強健，追逐著黑白相間的足球……而風(fēng)雨無阻吃苦練習(xí)的他們，也成為學(xué)校一道共同的風(fēng)景線。「觸球時重心降低」「腳腕固定住，腳尖挑起來」「腳下速率再快一點」「前腳掌著地」……在育華中學(xué)的足球場上，大金小學(xué)、育華中學(xué)校足球隊總教練孫鵬高聲提醒著不同年齡段隊員們做動作時的技術(shù)要領(lǐng)。

　　

　　以足球特長生考入山師附中和山東師範(fàn)大學(xué)，作為學(xué)校足球的獲益者，孫鵬此前有著不錯的作業(yè)，但懷揣足球夢的他在2015年不顧家人阻攔，拋棄原本的園林作業(yè)，投身到教育行業(yè)，成為大金小學(xué)的外聘足球教練。2020年，他憑仗本身盡力考取了教師編製，成為一名正式的人民教師。孫鵬笑著說：「盡管沒能踢上職業(yè)足球，但可以進入學(xué)校成為一名體育老師、一名底層足球教練，培育足球人才，也算是圓了我的足球夢。」

　　

　　隊員根底能力缺乏，就從最根底的傳球、帶球、顛球開始練習(xí);球隊整體技戰(zhàn)術(shù)缺乏，就給隊員講戰(zhàn)術(shù)、練跑動……8年的時刻，孫鵬和他的隊員風(fēng)雨無阻，球隊均堅持一天兩次練習(xí)的強度。

　　

　　功夫不負有心人，有著雄厚根底的大金小學(xué)女足，不只多次聞名濟南市小學(xué)競賽冠軍，在山東省小學(xué)生女足競賽中也獲得亞軍和第四名的好成果。在本年「泉城杯」學(xué)校足球賽中，大金小學(xué)男、女足雙雙奪冠，特別是男足在決賽中打敗多年來濟南市小學(xué)組霸主甸柳一小。「可以獲得不俗的成果，一方面是學(xué)校的大力支持，另一方面便是隊員苦練。天下沒有白吃的苦，沒有多走的路，天道酬勤，只需盡力支付總會有收獲。」孫鵬道出球隊獲得優(yōu)異成果的秘訣。

　　

　　作為學(xué)校足球的佼佼者，孫鵬不只註重隊員的生活與練習(xí)質(zhì)量，對學(xué)習(xí)也分外註重。除了負責(zé)日常的體育課和校足球隊練習(xí)，孫鵬每周與隊員班主任和家長溝通，了解、督促隊員的學(xué)習(xí)。「足球練習(xí)僅僅隊員生長進程的一部分，作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是十分重要的，不管將來他們以普通學(xué)生仍是足球特長生考高中、考大學(xué)，都需求文明課成果作為確保。」

　　

　　寒暑假日間，孫鵬召集隊員來到學(xué)校，「隊員每天早上8點來到學(xué)校練習(xí)，2個小時的練習(xí)後，幾位教練帶著他們上自習(xí)，下午2點，我和幾位教練以及我之前帶的文明課成果優(yōu)異的隊員，給孩子進行義務(wù)文明課補習(xí)。這樣既能確保隊員們的學(xué)習(xí)、練習(xí)和安全，也讓隊員家長可以愈加安心腸作業(yè)。」

　　

　　劉俊瑤是孫鵬在大金小學(xué)帶隊時的隊長，本年以優(yōu)異的文明課成果被濟南大學(xué)選取。暑假日間，劉俊瑤主動來到學(xué)校協(xié)助師弟、師妹補習(xí)文明課，並協(xié)助孫鵬進行足球練習(xí)。劉俊瑤說：「我十分喜愛踢足球，現(xiàn)在假日有時刻回到學(xué)校給師弟、師妹補補課，幫著教練進行練習(xí)，回饋母校、回饋教練是我應(yīng)該做的。」辛勤支付背面是情懷是傳承暴雨後的濟南，空氣清新，但炎熱依舊。大金小學(xué)、育華中學(xué)的足球隊員們在練習(xí)場上用激情和汗水書寫著歸於他們的芳華，編織著歸於他們的綠茵足球夢。而孫鵬和他的教練組，也用酷愛、情懷和傳承為學(xué)校足球的展開奉獻著自己的一份力氣。

　　

　　作為大金小學(xué)、育華中學(xué)的總教練，孫鵬管理著小學(xué)男、女足，初中女足，面臨不同年齡段的隊員，孫鵬也要扮演不同角色。「面臨小學(xué)的隊員，在確保練習(xí)質(zhì)量的一起，更多地要面帶微笑哄著孩子們，讓他們增加對足球運動的知道和愛好;面臨初中的隊員，不只練習(xí)相對嚴厲一些，管理也會愈加嚴厲，踢好球的一起，也要塑造他們的人格。」孫鵬說。

　　

　　在很多人看來，教師有著寒假和暑假兩個時刻較長的假日，可是對於學(xué)校底層足球教練而言，除了春節(jié)幾天假日外，寒、暑假，「五一」「十一」假日根本與他們無緣。在學(xué)校另一位教練王亞楠看來，盡管沒有假日和節(jié)假日，但作為一名學(xué)校底層足球教練員，為足球願望而支付的時光是高興的。

　　

　　在學(xué)校的支持和教練組日復(fù)一日的支付下，大金小學(xué)、育華中學(xué)已有多名校隊球員憑仗足球特長生考入抱負的高中、大學(xué)。看著自己帶的隊員有好的展開，孫鵬也感到十分欣慰，「經(jīng)過足球練習(xí)增強孩子們的體質(zhì)，塑造良好的品德，讓孩子們未來有好的出路，是咱們底層教練的願望。當(dāng)然我也期望可以培育出國字號隊員，可以為國爭光。」

　　

　　11歲的曹靜軒是大金小學(xué)五年級的學(xué)生，升入三年級時，被選拔到學(xué)校足球隊開啟足球練習(xí)。曹靜軒不只學(xué)習(xí)成果優(yōu)異，並且她堅持著球隊1972個不間斷顛球的紀(jì)錄。曹靜軒說：「孫教練不只每天帶隊練習(xí)，並且還給咱們講課。經(jīng)過近三年的練習(xí)，我的身體更健壯了，性情更開朗了。我享受著足球帶來的高興，期望將來經(jīng)過吃苦練習(xí)，可以像我的偶像莫德裏奇一樣在更高的足球平臺展現(xiàn)自己。」

　　

　　學(xué)校足球的展開離不開底層教練員的辛勞支付，孫鵬僅僅全國眾多底層教練員中的一位，正是他們年復(fù)一年日復(fù)一日地帶隊練習(xí)，優(yōu)異隊員才能一茬接一茬地湧現(xiàn)，學(xué)校足球才能完成良性展開。