在平凡中堅(jiān)守愛的凈土

彈指一揮間，十多年的教書時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成績，沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今天，我依然還堅(jiān)守在這里。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實(shí)中，我用實(shí)際行動(dòng)詮釋著一個(gè)普通初中教師存在的價(jià)值！

來到鄢中已八年有余，但我對學(xué)生的愛卻傾注在這平凡的每一天中。我雖然沒有帶班主任，可能跟學(xué)生親密接觸的時(shí)間并不是那么多，但是我卻把我的愛播灑在和學(xué)生共同渡過的每一節(jié)課中，如果我發(fā)現(xiàn)這段時(shí)間天氣變化較大的話，我上課前一般會(huì)提醒學(xué)生先上網(wǎng)查查天氣預(yù)報(bào)，并提醒他們注意增減衣物，小心感冒；上課發(fā)現(xiàn)有學(xué)生情緒不對，我會(huì)私下尋問并開導(dǎo)；對于學(xué)生的每一個(gè)問題，我都耐心細(xì)致地講解；記得上幾周學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行了防地震的演練，我想到由于平時(shí)學(xué)生在機(jī)房上課都只開了前門，后門一直都是反鎖著在，萬一上信息課時(shí)地震來了，學(xué)生不會(huì)開后門怎么辦？于是我在每一個(gè)班都給同學(xué)們詳細(xì)講解了開后門的方法，以及地震來臨時(shí)每個(gè)同學(xué)的逃跑路線，后來我在七年級(jí)的某個(gè)班講的時(shí)候就跟他們開了個(gè)玩笑，說如果你們不按老師的要求快點(diǎn)逃跑的話，那老師最后一個(gè)肯定跑不出去了，沒想到他們在下面都炸開了鍋，有的說我以百米沖刺的速度跑，有的說老師我們保證在5秒以內(nèi)撤出教室，有的說老師你可以跟我們一起跑啊……每當(dāng)這個(gè)時(shí)候我的心里滿滿的都是感動(dòng)與欣慰。

在與這些十三四歲的少男少女的相處中，有掙扎彷徨也有開心快樂，在與他們相處的第一節(jié)課中我漸漸理解了他們的獨(dú)特的被賦予新時(shí)代特征的個(gè)性，也許他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、鹵莽；也許他們的思維和行動(dòng)欠缺幾分理性和沉穩(wěn)，但只要用心發(fā)現(xiàn)，他們其實(shí)很想與你接近，他們以獨(dú)特的方式渴望著你的關(guān)注，企盼著你的關(guān)愛，在意你的關(guān)懷。只有明白了這點(diǎn)，才能做到愛生如子。

的確，教師的崗位是平凡的。只要你選擇了教師這一職業(yè)，可以說你也就選擇了平凡。在教師的一生中，也許不會(huì)干出什么轟轟烈烈的大事業(yè)。不像農(nóng)民，種瓜得瓜，種豆得豆；不像科學(xué)家，進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造；不像商人，賣了商品，收獲金錢；不像服裝設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)出新穎的服裝……有句古話說：家有三斗糧，不當(dāng)孩子王。然而只有真正做過教師的人，才能真正體會(huì)到教師的幸福。是我的學(xué)生那真誠的笑臉，青春的聲音給了我幸福的體驗(yàn)，是我的學(xué)生那渴求知識(shí)的雙眼給了我勤奮工作的動(dòng)力。

一燈如豆，四壁青輝。在物欲橫飛的年代，我甘愿守住這一方愛的凈土，安于三尺講臺(tái)，用愛譜寫教師平凡的一生。